【感動分享】教練，我想打籃球！專訪：苗栗縣立頭屋國民中學．林永生教練
教練，我想打籃球！
撰文｜本會行銷組 盧亞姿
受訪者｜苗栗縣立頭屋國民中學 ‧ 林永生教練
2023年是頭屋國中籃球隊創隊以來大放異彩的一年，他們在各大比賽中都有著亮眼的表現，並取得不錯的成績。本期季刊我們採訪了林永生教練，請教練分享頭屋國中籃球隊的創隊故事以及與這群國中男孩朝夕相處下的學習歷程。
▎跟著啟蒙教練的步伐 帶著高關懷學生打球
林教練從小就鍾情於籃球，長大後，他進入教育體系，將興趣轉換成職業，成為籃球教練。到頭屋國中任職時，一群熱愛籃球的孩子主動找上林教練，並向他許願希望成立球隊，這時林教練想起自己國小的啟蒙老師，對於想打球的孩子來者不拒，帶著他們練球的同時也導正他們的行為，讓他們不因家庭環境問題而走偏。看到頭屋國中的學生多數來自經濟弱勢家庭，家長忙於工作，無暇兼顧孩子的教育，而在課堂上無心上課的孩子，時常會引發一些令師長頭疼的騷動，林教練發現自己有機會跟當年的啟蒙老師一樣引導這些孩子，從此，頭屋國中籃球隊便應運而生，林教練與孩子們一同走上熱血的籃球之路。
▎籃球 用盡力氣堅持的一件事
對球隊的孩子來說，籃球隊是一個舞台，讓他們可以證明自己。青春期的孩子總是希望被關注，如果在教室中找不到成就，至少在球隊裡，他可以透過辛勤的練習贏得上場的機會，並獲得掌聲。教練認為自己的使命是：「我能花盡所有心力栽培球隊，並給想打球的孩子們一個實現夢想的機會。」
說到球隊孩子加入前後最大的變化是什麼？教練表示：「孩子的自主性變高了。」因為移地訓練或到外地比賽是籃球隊的日常，在外縣市的時候，孩子必須學習自己打理生活起居。例如在台北比賽時，孩子必須自己洗衣服，打理三餐，甚至要自行前往比賽場地……等，這些事件都有助於孩子學習成為獨立的個體，而高年級的隊員也會協助較沒有經驗的隊員一起完成，無形中也強化了團隊合作的精神。成立8年的球隊，隊上文化也已經逐漸成型，學長們會主動督促學弟們，鼓勵每個有機會上場的球員，扛起勝負的責任，幫助他們建立榮譽心。這樣的傳承，讓隊員之間的感情更加緊密，大家大手拉小手，共同成長。
每當訓練辛苦，孩子紛紛喊累時，教練會反問隊員：「你要之後輸得很痛苦，還是要現在練得很辛苦，抓住贏得比賽的機會？」這一番話，孩子們都謹記在心，大夥努力訓練，為了共同目標而奮鬥。
談到今年球隊亮眼的表現，林教練不諱言地說，其實這一屆隊員的實力是不如以往的，能夠先發上場的隊員屈指可數，而在經歷去年的求勝心切之後，教練自己也意識到，「太想贏球」的心對孩子們來說是一股揠苗助長的壓力，因此今年調整了帶隊節奏，讓孩子正常練習，平常心出賽，順其自然，孩子反而發揮出比平常還要好的水準，打出亮眼成績，這一屆的隊員展現出堅持和拼搏的精神，讓教練感到非常驕傲。
▎用孩子的語言 說大人們的期待
面對一群青春期的男孩，又必須長時間的相處，教練是如何打破師長藩籬，成為他們的心靈導師？林教練有點靦腆的說：「年輕教練在國中生心目中是有特殊地位的。」孩子會因為教練技術能力比他們好而產生信服感。自己也身體力行與孩子們一起訓練，也是贏得信任的主因。
在球隊中，教練最常遇到孩子的問題就是與家長溝通，因此他扮演起雙方的橋樑。林教練會選擇與孩子站在同一高度與之溝通，並用孩子可以接受的「語言」，讓孩子可以聽進去；面對家長擔心的課業問題，他也會跟家長溝通孩子的學習狀況，如果是學習動機高的孩子，他會加以鼓勵在課業上多用心，若是學習力較緩慢的孩子，他也會跟家長溝通，再給孩子多一點時間。
教練會給予隊員一個明確的目標，既然大家都是對籃球有興趣的，那就在現階段做好這件事情，無須為其他感情而分心。雖然國中階段男生對異性好奇是正常的，尤其現在網路資訊發達，孩子們思想早熟，面對感情問題，教練也會適時給予建議，以培養正確的價值觀。
▎為迷惘青春導航 幫高關懷孩子轉回正途
教練表示頭屋國中籃球隊的孩子們，有著吃苦耐勞的精神，他們謹遵規定，並能高度的配合團隊節奏，這些特質讓他們可以度過訓練時的辛苦，並讓他們在球場有更加出色的表現。
教練也跟我們分享一位「傑出隊員－小嘉」，他曾經是學校的頭痛人物，因熱愛籃球而加入球隊，教練與他約法三章，只要在校行為表現不好，就不准練習，為了能打球，小嘉開始改變自己的言行和態度。教練也用朋友態度關心著他的生活、家庭、課業，這樣長期陪伴和不間斷的關懷，讓小嘉心裡都默默記著，因不想讓教練擔心，他再也不去做荒唐事。
為了能上場打球，沒有底子的小嘉拼命練習，終於成為球隊主力。而小嘉也將這份刻苦練球精神發揮在後續的學習領域上，高中時爭取成為科展選手並順利榮獲科展特優，後來也保送進了理想的大學。學校老師都很佩服林教練可以感化這位學生，但教練回想與小嘉的相處過程，他認為小嘉當時只是缺乏目標，缺乏一雙牽著他走向正確道路的手。
▎努力就會被看見，引導孩子適性發展
最後教練感謝普仁引導計畫在實際面上為球隊增加了資源，讓球隊能參與更多的比賽，也激勵孩子們更用心於平時的訓練上，因為孩子們深知「自己的努力會被看見」。教練還特別提到引導計畫最可貴的是申請不看戰績，反而是鼓勵教練好好引導學生，幫助他們在正確的道路上成長。儘管每個月的心得蒐集對教練來說是額外的行政作業，但這對孩子們來說，反而提供他們一個反省和反饋的機會，並培養、刺激他們思考，也讓教練更了解學生狀態。
引導計畫自2007年成立以來，已與許多全台各校社團合作，我們看見許多付出不求回報的師長，不論是什麼社團，他們都在用自己的專業與方式，引導孩子在正確的道路上穩定成長、適性發展。