有孩子在下課後必須到處打零工承擔家計;有孩子必須打包營養午餐回家,否則晚餐必須挨餓;有孩子連冬天都必須洗著冷水澡...而這樣的孩子,在台灣有20萬人,其中一半尚未得到妥善照顧....
引導學生適性發展,讓即使不愛唸書的孩子,也能以不同的方式建立自信,對人生有正確的態度,並提高對學校的認同度,促使校園零中輟。
發覺具備專長或成績優異之弱勢學生,施以連續、系統性的課程培育其領導、就業與競爭能力,使其成爲社會中堅,進而回饋社會,形成善的循環。
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