彙整、撰文｜行銷組　傅宜宣

柔薰目前就讀於國立清華大學經濟學系四年級，父母在她小學時離異，母親一肩擔起照顧四個孩子的責任。自從最小的弟弟被診斷出自閉症與情緒障礙，母親便辭去早餐店工作，全職照顧孩子，家中經濟靠低收入戶補助維持。然而，僅靠政府補助不足以維持生計，國中時，在學校輔導老師的引薦下，柔薰申請並加入了普仁「助學計畫」，每月穩定的助學金成為柔薰求學路上堅實的支撐，她沒有被困境打倒，反而更加努力讀書，國中畢業時，她以全校第一名的成績獲得市長獎，考上師大附中。

進入師大附中後，面對競爭激烈的學習環境，柔薰每天清晨5:20起床，搭上5:58的捷運，6:45抵達學校後就展開一整天的自習與上課行程，直到晚自習結束，回到家已是晚上十點多；她知道自己無法像同儕一樣參加各科補習班，因此將有限的資源集中於英文與數學，靠著自律與堅持，讓自己的課業維持在一定的水準。這些日子的積累，讓她練就了不輕言放棄的韌性，也更懂得在有限中尋找可能。

清華大學經濟系的錄取通知，是她人生的轉捩點。從台北到新竹，她第一次離開家住進宿舍，獨立生活，重新認識自己。她參加懷幼社、韓舞社、校友會，從舞台表演到活動策劃，與各種背景的同學交流，在語言、社交、表達上都有很大的成長，每一次的自我突破都讓她更堅定地相信：「原來，我也可以。」此外，柔薰也在資源教室擔任課輔老師，協助特教學生學習微積分、會計與經濟。這份工作不僅貼補她的生活開銷，更讓她學會傾聽與引導，在耐心裡打磨出一種溫柔的堅持。
 

大二升大三那一年，柔薰正式申請加入普仁「育成計畫」。她還記得第一次參加普仁課程——理財相關，那堂課的氣氛讓她印象深刻，不只是內容實用，更因為在場的同學們彼此熱情互動，讓她感受到「我也是這裡的一份子」。下課後，沒有人急著離開，大家留下來聊近況、交換心情，這樣的交流與陪伴，讓柔薰在忙碌的生活中有了情感的依靠。「那種被接住的感覺，是在大學教室裡比較少遇到的。」她說。

加入育成計畫後不久，柔薰主動報名擔任普仁夏令營活動隊輔的角色。這是她人生中的第一次，也是一次大膽的嘗試。她坦言，過去的自己比較內向，不太敢主動說話，那是她人生中第一次主動扮演領導與照顧的角色。剛開始柔薰有點擔心自己做不好，但當她以幽默與真誠與孩子互動時，她發現，關係的建立原來可以這麼自然。營隊結束後，孩子們依然會在群組裡傳訊息、分享日常，甚至請她幫忙作品投票，這些延續的情感，讓她感到非常踏實與感動。

在眾多育成課程中，柔薰特別喜歡心理相關的課程。她說，學校的課程大多重知識訓練，很少觸及心理層面，但普仁的課讓她有機會思考自己、了解自己。

記得在一次自我探索的課程中，老師曾鼓勵柔薰，並對她說：「妳命中一定會買一間房子。」這句話一直留在柔薰心中，她說：「我把它當成一個目標，有一天一定要買一間房子給媽媽住。」除此之外，柔薰也希望未來能開一間兒童手作教室，把自己喜歡的手作與對孩子的喜愛結合起來。而因為弟弟的緣故，她對語言治療產生了興趣，希望未來有機會深入鑽研，成為一位能夠真正陪伴、支持並帶來希望的人，就像她一直努力陪伴弟弟那樣。

柔薰形容普仁就像一位導師，也像朋友，是那種「即使不說話，也會默默陪在你身邊」的存在。志工導師會在她感到迷惘時，給出適切的建議與方向，也會定期關心她與家裡的情況；而育成計畫的同學們，更像是一群能彼此理解的同伴，大家交流求學與生命經驗，互相陪伴，在每一個重要時刻都讓她不再孤單。「我希望有一天，也可以成為手心向下的人。」柔薰說，求學過程中她遇見了許多幫助她的人，導師、小太陽、老師與同儕，每一份支持都為她點亮前行的路，也在她心中埋下一顆願意回饋的種子，讓她更堅定未來要成為能照亮他人的存在。

「小太陽們各自閃閃發亮，從他們身上，我也學到很多。我想，我應該也發出了一點點微光了吧。」柔薰微笑著說。

現在的她，正積極探索未來的方向，無論是進入金融產業，或成為數據分析師，她都勇敢嘗試。她已開始學習程式語言，也曾在證券公司實習，參與團隊專案，並在競賽中獲得第一名的肯定。這些經歷，不僅拓展了視野，也為她的職涯注入了更多信心。

柔薰用她的故事告訴我們：「雖然我們無法決定自己的出身，但可以主宰自己的人生方向。」在生活給予的種種試煉中，她選擇了不放棄，選擇了努力，也選擇了回饋。每一段艱難的經歷，都成為她成長的養分。如今的她，不只在為自己的夢想努力，更願意成為別人生命裡的那道光。

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