有孩子在下課後必須到處打零工承擔家計；有孩子必須打包營養午餐回家，否則晚餐必須挨餓；有孩子連冬天都必須洗著冷水澡...而這樣的孩子，在台灣有20萬人，其中一半尚未得到妥善照顧....
引導學生適性發展，讓即使不愛唸書的孩子，也能以不同的方式建立自信，對人生有正確的態度，並提高對學校的認同度，促使校園零中輟。
發覺具備專長或成績優異之弱勢學生，施以連續、系統性的課程培育其領導、就業與競爭能力，使其成爲社會中堅，進而回饋社會，形成善的循環。
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