學校名稱:雲林縣立飛沙國民中學計畫名稱:103年度~「逆沙飛翔─樂音遠颺」
三月份:學生們剛分配完樂器,老師要學生用吹嘴來吹出聲音來,每個學生一頭霧水似的,不知如何吹奏?老師示範幾次後學 生們跟著做,在老師的逼迫之下漸進狀況。老師要求學生,利用吹嘴及手的控制來吹奏出Do Re Mi Fa Sol,學生心存懷疑?但在第二次上課時,大部分的學生皆能完成老師所交代的任務,表現很棒,值得嘉許。
四月份:學生們對於吹嘴的吹奏一切順暢後,老師開始教看五線譜,要求學生不得寫簡譜,一律要會看五線譜才行。由老師的自編教材來練習吹奏,由於樂器的不同,為了配合音高,各樂器並不是從第一音開始的,同學們聽的不太懂,經老師的解釋才明白其原理。老師在教時並不一定從頭教,他會跳來跳去的,他會將譜從最簡單且學生們最須要的部分來教,讓學生不會對教材感到無趣,一旦會吹幾個音之後,老師即告知有那首歌有此旋律,同學們也因此而覺得自己很棒,可以吹奏歌曲了,增加孩子的信心。
五月份:利用午休時間,要同學將所有教過的曲子做驗收,大部分的同學都能背譜吹奏,少數尚未背熟的同學督促加強練習,並擇期再評量。為了畢業典禮的展現,同學們假日仍須到校加強練習,對於同學的配合度很高,為師的也深感欣慰。有一位學生學習的意願不是很高,常會以各種藉口而逃避團練,為師盡量鼓勵學習,但效果不佳,於是要求至少要將本學期的課程上完後才能退出管樂隊,希望暫緩的要求能在往後的練習提升興趣而打消退團的念頭。
六月份:參加畢業典禮的配樂,受到來賓的讚賞,同學們各個心喜萬分,提升不少學習興趣。開始練習國旗歌,由於音域較廣,小喇叭的吹奏有些吃力,小喇叭手信心大受傷害,老師多予鼓勵並不要求能馬上吹出高音來,多加強練習找到嘴唇的力道及緊閉的原則即可吹出的,不急於此時的,況且暑假還會上課的,到時候自然而然就能駕輕就熟的。
七月份:利用暑假輔導上課時間的早自習及朝會時間來上課,如此一來同學的出席率也較高的。暑假期間先練習國旗歌的完成,而後再來練習國歌,國歌最後四小節音較高,能吹奏高音的有限,老師利用相同指法的音來做練習,讓孩子能從中了解其技巧的運用,而從中學習到吹高音的感覺,其實,並不是那麼的困難的。為了參加十二月的音樂比賽,老師選擇一首農村曲當比賽歌曲,此曲不像之前所練習的那麼簡單,比賽的曲子必須要有深度些,為了因應樂器的不足,老師還重新編曲,練習時都以二小節或四小節為單位來練習,各樂器的合聲及拍子都不一樣,學習上困難重重,希望在暑假期間能將它學好。
八月份:暑期輔導結束後,與管樂老師配合要學生到學校集訓一週,希望學生都能到校練習,除非有特殊原因經老師准假,否則一律不得請假,結果,只有兩位同學因家長在外工作,想利用暑假多與孩子相聚,其他都能到校練習。團練的第一、二天都下雨,老師擔心著同學是否會因此而未到校,整個心七上八下的,當到校後,看到同學都已在活動中心外等老師來,為師的真是感謝萬分。集訓這週我們最主要是練習比賽的曲子農村曲與四季紅,大致上農村曲同學都已經背熟了,四季紅尚未熟悉待加強。另外,最主要的行進步伐,學生都無法做好,口吹奏腳步卻無法配合,開學後須要在行進上多多的加強。
九月份:整個月份為了比賽,所有的時間都花在農村曲及四季紅兩首曲子,現在兩首曲子都練的差不多了,再來就是要加強在行進步伐上的練習。老師說:其他學校的隊形有的甚至三十多種變化,我校大概只有十八種變化隊形的。如此相較下,我校應該是輕鬆很多的,同學只要專心聽老師的指示,相信都可以迎刃而解的。每週五下午的三堂課,看同學練習的疲憊不堪,真的有些不捨,但為了比賽,只好請同學辛苦些。